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你不知道关于行为矫正的事情

所属栏目 : 点对点资讯 发布时间 : 2022-06-02 作者 : 重庆青少年素质特训营机构,重庆问题孩子教育学校,重庆行为矫正学校,重庆点对点教育 点击量 : 68

从当代应用行为分析的角度来看,行为矫正学校远不是巴普洛夫的狗,沃尔普的猫,斯金纳的老鼠。当代行为主体已经将研究触角延伸到动机、自我效能等领域。

而在从事儿童行为训练的若干年中,我们发现其实当儿童具备了一定的语言能力和认知水平之后,剩下所有的推动他挑战更高任务的视线都将不可避免的集中在动机与效能感之上。

行为矫正是控制我们生活的无形之手。天气很热你必须出去工作当你中暑时,你买了一瓶冰水,喝进嘴里你感到非常高兴。经过一个月的努力工作和出色的表现,你在月底获得了更多的绩效奖金你感到非常高兴和值得。当你的手机铃声响起时,你会接起电话。以上都是行为训练的结果但是你有没有想过这些行为是如何创造的?你分析过我们行为对社会环境和家庭环境的影响吗?

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由于工作原因,我们需要大量的分析,学习和使用各种行为矫正技术来帮助中心的儿童,在这个过程中经常遇到许多家长咨询如何在家庭中使用行为矫正技犬来帮助孩子提高适应性,我们生活中经常接触到的食物、水、氧气和温度,包括触摸,都是非条件强化物,因为我需要这些东西它们是与生俱来的,所以它们的使用对行为干预非常有力。

事实上,这些非条件强化物的具体使用与年龄没有直接关系,而是与需要塑造的行为有关。我们可以想象,成年人在从事一项困难的任务后,会吃他们最喜欢的食物来奖励自己。

例如:辣小龙虾、日本材料、牛排等。可以看出,食物奖励是日常生活中常见的强化物,它的出现和使用直接关系到我们所从事的任务的难度。因为我们需要支付更多的资源来完成任务,我们需要更高的动机来驱动我们来维持努力的过程。父母会说这不好。他不能总是这样加强。这真的不好,但我们不用担心。行为矫正学校代表着发展的过程。通常,我们从直接给予强化剂开始,如糖果、饼干等。然后我们教孩子们使用代币。在他们通过储存代币了解代币数量对他们的意义后,代币成为强化剂。当孩子们发现当他们赚到代币时,他们的父母也会跟随快乐的戏剧,我们的快乐对他们来说也变得重要。

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解决困难的结果成为自然可持续发展的强化,也就是说,在这个时候,自我学习已经成为孩子们自我强化的力量化学物质,这意味着父母希望孩子管好自己的目标指日可待。在许多家长和老师看来,行为矫正学校很容易使用,有时被认为是一种低级、略显残酷的干预技术。关于这一点。我觉得行为矫正自己一定觉得很委屈。


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